Tiempo intermedio

Qué es un tiempo intermedio

Tiempo intermedio (en inglés intermediate time o split time) es el tiempo medido desde la salida del corredor hasta un punto intermedio determinado del recorrido. Por lo general, se trata de un tiempo acumulado: el primer tiempo intermedio muestra el tiempo desde la salida hasta el primer punto, el segundo tiempo intermedio el tiempo desde la salida hasta el segundo punto, y así sucesivamente.

El punto intermedio está equipado con un dispositivo que registra el paso del corredor. El cronometraje que trabaja con hora del día calcula después la diferencia entre el impulso de salida y el impulso en el punto correspondiente. En las competiciones oficiales, el cronometraje se rige por las normas de la FIS, el manual técnico correspondiente y los requisitos para los dispositivos aprobados.

Tiempo intermedio, tiempo parcial y diferencia de tiempo

Estos tres datos a menudo se confunden:

• Tiempo intermedio es el tiempo desde la salida hasta un punto concreto.
• Tiempo parcial es el tiempo entre dos puntos consecutivos.
• Diferencia de tiempo expresa la ventaja o la pérdida respecto al corredor de referencia, por lo general el líder actual.

Si un esquiador tiene el primer tiempo intermedio 24,37 segundos y el segundo 52,91 segundos, su tiempo en el tramo entre estos puntos es 28,54 segundos. El dato +0,42 en la pantalla normalmente significa que en ese punto fue 0,42 segundos más lento que el corredor comparado. No significa que su tiempo intermedio fuera 0,42 segundos. La forma de mostrarlo puede depender de la disciplina, de la manga y del sistema de resultados utilizado. En la segunda manga, el gráfico también puede mostrar la suma provisional de ambas mangas.

Importancia en las carreras

Los tiempos intermedios ayudan a determinar en qué parte del recorrido el corredor ganó o perdió tiempo. Pero por sí solos no determinan la clasificación final. El resultado oficial se basa en el tiempo de meta medido válidamente según las normas de la disciplina. Un corredor puede tener registrado un tiempo intermedio, pero si más tarde no completa el recorrido o su bajada no es válida, ese tiempo intermedio no le asegura una posición.

Además, el intermedio más rápido no tiene por qué conducir al mejor resultado. Un paso agresivo por la parte superior puede empeorar la entrada al tramo siguiente, reducir la velocidad de salida o aumentar el riesgo de error. Por eso, el intermedio debe valorarse junto con la continuación de la bajada.

Vista del entrenador

En la práctica de entrenamiento es más útil trabajar con varios intermedios y con los tiempos parciales derivados de ellos que solo con un único dato. El intermedio acumulado muestra que la pérdida ya se ha producido, pero es la división del recorrido en tramos la que ayuda a determinar con mayor precisión dónde ocurrió. Sin embargo, de los números por sí solos no se puede determinar con fiabilidad la causa. Por eso, el entrenador los combina con el vídeo, la observación de la línea, el ritmo, el equilibrio, el paso del cambio de terreno y la velocidad de salida.

Hay que comparar el mismo recorrido, la misma manga y el mismo punto intermedio. El resultado puede verse influido por cambios en la nieve, el viento, la visibilidad, la huella marcada y también por el trazado del recorrido. Por eso, una diferencia de unas pocas décimas no es automáticamente prueba de una técnica mejor o peor.

Intermedio en niños

En los jóvenes esquiadores, el intermedio es un dato de apoyo, no el objetivo principal de la bajada. Sobre todo en principiantes y niños más pequeños, tienen prioridad el control seguro de los esquís, el equilibrio, el paso correcto del recorrido y terminar la bajada. Intentar ganar tiempo enderezando la línea a la fuerza puede llevar a perder el control o a una entrada equivocada en la siguiente puerta.

Una retroalimentación adecuada es concreta: el niño puede ver que fue más rápido en un tramo fluido, pero que perdió tiempo tras una entrada tardía en la combinación. El entrenador además tiene en cuenta la edad, el nivel de esquí y la capacidad del niño para comprender las diferencias de tiempo. Las décimas de segundo solo tienen importancia cuando se pueden vincular a una parte de la bajada observable y corregible con seguridad.

Un error típico es valorar toda la actuación según un único dato verde o rojo en la pantalla. El intermedio es una herramienta de diagnóstico. No describe la calidad de la bajada ni del corredor sin contexto.